ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ

«На что обратить внимание до школы?»

Подготовила: учитель-логопед Шабалина Е.Н.

Уважаемые родители!

     Скоро ваш ребёнок пойдёт в школу, а значит, при­шло время проконтролировать, соответствует ли норме степень сформированности его психических процессов (память, внимание, мышление, воображение), прове­рить потенциальные возможности в разных областях знаний (математика, развитие речи, знакомство с окру­жающим миром), выявить, в каких из них он преуспе­вает, а какие требуют дополнительного внимания.

К 6-7 годам речь ребенка должна быть связанной и логичной, с богатым словарным запасом. Малыш должен правильно слышать звуки и правильно произносить все звуки родного языка, причем не, только изолированно, но и в связной речи.

Развитие устной речи - основное условие успешного овладения письмом и чтением.

Если речь малыша окажется недостаточно развитой, с небольшим словарным запасом, то вы можете ее улучшить, занимаясь с ребенком дополнительно.

Больше разговаривайте с ребенком, просите его пересказывать мультфильмы, которые он смотрит, книги, которые читает. Предложите вашему малышу составить рассказы по картинкам.

Если ваш ребенок испытывает трудности при произнесении отдельных звуков или плохо различает звуки на слух (например, слова “гора - кора” или “бочка - точка” воспринимаются им как одинаковые), то вам следует обратиться за помощью к логопеду.

Требования к знаниям детей, поступающих в школу, постоянно растут. Сегодня важно, чтобы ребенок имел начальные навыки чтения. Так, он должен уметь определять место звука в слове, находить слова с определенными звуками, делить слова на слоги и предложения на слова.

Хорошо, если ребенок умеет записывать простые слова, читать небольшие тексты и понимать их содержание.

От сформированности навыка чтения значительно зависит и последующая успеваемость по другим предметам, так как в школе очень скоро дети переходят к работе с учебниками, которые они должны уметь читать и понимать прочитанное.

Речевые задания позволят вам оценить развитие речи у вашего ребенка:

1. Назови все изображенные предметы.

Ребенок должен четко и правильно назвать все звуки

1. Определить на слух, какими звуками различаются слова

День-пень, игра-икра, дочка-точка, день-пень

1. Догадайся , какая картинка в каждом ряду лишняя. Обрати на первый звук в слове.

1. Хлопни в ладоши, когда услышишь другой звук

Ш-ш-с-ш; г-г-г-г-к; с-с-с-з-с;

1. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово, которое отличается от других.

Рама, рама ,рама, лама, рама ;

коса, коса, коса, коза, коса;

1. Подбери противоположные по смыслу слова

Медленно.., день…,горячий…, добрый…

1. Ответь на вопросы:

Что бывает: кислым, красным, мягким? Кто умеет прыгать, петь, рычать? Что делает: рыба, самолет, машина?

Кто умеет: прыгать, плавать, рычать, петь?

1. Объясни значения слов :

Перед тем, как выполнять это задание, объясните ребенку напримере “стул”, как его выполнять. При объяснении ребенок должен назвать группу, к которой принадлежит этот предмет (стул - это мебель), сказать, из чего состоит данный предмет (стул сделан из дерева) и объяснить, для чего нужен (он нужен для того, чтобы на нем сидеть).

Тетрадь, Стол, Карандаш.

1. Послушай рассказ и постарайся его запомнить.

Прочтите ребенку рассказ и предложите ответить на вопросы.

Вьюга

Утром первоклассник Толя вышел из дому. На дворе была вьюга. Грозно шумели деревья. Испугался мальчик, стал под тополем, думает: “Не пойду в школу. Страшно”. Тут он увидел Сашу, стоявшего под липой. Саша жил рядом, он тоже собирался в школу и тоже испугался. Мальчики увидели друг друга. Им стало радостно. Они побежали навстречу, взялись за руки и вместе пошли в школу.

Вьюга выла, свистела, но она уже была не страшной.

В. А. Сухомлинский

Ответь на вопросы:

1. Про кого говорилось в рассказе?
2. В каком классе учились мальчики?
3. Отчего мальчикам стало радостно?

1. Составить рассказ по картинке

Ребенок должен дать название рассказу и достаточно полно отразить сюжет картинки, пользуясь при этом распространенными предложениями. Рассказ должен состоять как минимум из 7 предложений.

Уважаемые родители, как минимум за год до поступления в школу вы должны обратить внимание на следующие моменты которые помогут определить уровень развития навыков чтения у вашего ребенка.

• Назови картинки. Напиши буквы, с которых начинаются эти слова.

• Сосчитай и напиши, сколько букв в слове .

• Картинка, и попробуй записать их словами

• Раздели слова на слоги, хлопни в ладоши столько раз , сколько слогов в этом слове.

Прочитай рассказ и расскажи, о чем говорилось в тексте.

Лиса и заяц.

Увидела лиса зайца. Подкралась к нему. Заяц заметил лису и побежал в кусты. Лиса за ним. Он за куст, и она за куст. Куда он, туда и она. Прыгнул заяц под куст и затаился там. Лиса не заметила и пробежала мимо.

Ребенок должен уметь самостоятельно прочитать текст и уметь передать его содержание. Дословный пересказ текста не требуется.

• Найди неправильные буквы.

• Прочитай слово и найди подходящую к нему картинку.

• Составить слово из букв:
• Собрать предложение из слов :

Желаем вам и вашему малышу сдать свой первый экзамен на «отлично»!

Список использованной и рекомендуемой литературы:

1. Гаврина С.Е.,Кутявина Н.Л.Готов ли ваш ребенок к школе? М.: Росмэн-Пресс, 2004.

2. Земцова О.Н Тесты для детей 5-6лет. М.: Махаон,2006. 3.Егорова Т. Мини –книга Как проверить готовность ребенка к школе. 2010.